Sortir de la galère

[Ambitious]

Bonjour tout le monde. J'aurais aimé savoir si il existe des personnes sur ce forum qui, après un "passage à vide" en prépa (en gros de mauvaises notes et un mauvais classement, voire un passage en 2ème année compromis) ont réussi à se remettre en selle et à retrouver de la motivation. Plus précisemment, j'ai glandé pas mal les 2 premiers trimestres, et je me retrouve, après le 2ème conseil de classe, avec "passage compromis" et un très mauvais classement (pour ne pas dire où j'étudie, je suis dans une grande prépa parisienne, dans le 16ème arrondissement.). Le petit plus, c'est que les profs disent que j'ai du potentiel, et que je n'ai rien à faire en bas du classement, qu'ils ne comprennent pas,etc. Donc j'aimerais avoir des conseils/témoignages, savoir si c'est mathématiquement impossible de remonter, des contres exemples, etc. merci

[Dominici]

Zut, tu aurais été à Janson j'aurais pu t'aider. . .

[Ambitious]

lol.je ne sais pas comment répondre. si ça se trouve on se connaît!lol

[Ambitious]

Est-ce que quelqu'un aurait un conseil?

[kareen]

. Donc j'aimerais avoir des conseils/témoignages, savoir si c'est mathématiquement impossible de remonter, des contres exemples, etc. merci

Dans ton cas, si tu commences à travailler dès la lecture de ma réponse ! , il est mathématiquement impossible de ne pas remonter.

Au lieu de chercher les exemples, DEVIENS EN UN !

C'est ce qui est le plus efficace dans ton cas.

Et en plus tu deviendras une légende vivante de ce forum !

Déjà tu pourrais commencer par fixer par écrit ici-même, devant tout le monde tes objectifs d'ici mi-mai (matière par matière, note actuelle, note visée).

Ecart >= 2 points dans chaque matière pour commencer doucement (rire ), histoire de ne pas trop perturber ton état de "dolce far quasiment niente" .

Bien sûr cette démarche implique de nous communiquer tes résultats (de préference à chaque note obtenue).

Qu'en dis-tu ?

a) effaré, je fuis
b) et beh oui, beh non,.
c) oui, mais
d) aussitôt dit, aussitôt fait

[Pedro]

J'en vois un :

> tu bosse 1h30 de maths (de préférence faire les exos les plus dures correspondants à la leçon en court) ;

> 1h30 d'AEH/HG (pareil : pas passer de temps sur les leçons d'y a un mois mais sur celles à venir) ;

> 30 min d'anglais (mini version, thème ou rédaction de 20 lignes) ;

> la philo : suivre les cours, et lors des dissertes, surtout penser à progresser avec des arguments qui s'emboitent, comme des cubes : voilà c'est ce qu'on fait en philo : on emboite des cubes lool.

Et ça tous les soirs jusqu'aux prochaines échéances électorales, c'est-à-dire le prochain conseil de classe qui nominera les heureux élus

Si avec ça tu reviens pas dans les 15 premiers : c'est que soit :
1/ les autres sont meilleurs que toi
2/ le potentiel préssenti était encore un de ces mots pompeux qui sortent de la bouche des profs quand ils veulent faire croire qu'ils ont une pensée pédagogique ; alors qu'en faite, ils ne pensent qu'à la clope qu'ils fumeront une fois sorti du "conseil de classe" (ça fait très secte raélienne je trouve ^^)

[Gernig]

Pour les maths je te conseillerai d'abord de bien relire ton cours chaque soir, ensuite de refaire les exos du jour et ensuite d'attaquer les plus durs en ayant d'abord pas mal fait d'exos d'application que tu pourra trouver dans le bréal. Car en général les profs zappent les exos tout simple qu'on faisait en terminale au début de chaque leçon mais mine de rien ça aide beaucoup.