Contraction de texte culture Générale

[romain78_]

Salut à tous,

Oui je suis un petit nouveau sur ce forum, mais aussi un petit nouveau sur le grand réseau de prépa ECE !

Voilà ma deuxième contraction de texte complète que je fais de l'anée et je me rend compte que j'ai énormément de mal à établir une contraction de texte à peu près équilibrer, à extraire les bonnes idées, les reforumler correctement, ... En fait je manque surtout de méthode personelle.

Quelqu'un pourrait-il/elle m'expliquer sa méthode de réussite afin que je les tests pour voir laquelle me convient la mieu ?

merci à vous !

Romain

[matz7]

moi aussi j'ai du mal j'ai 10 mais j'arrive pas à augmenter mes notes à 15-16 en contraction/synthese

j'ai l'impression de rendre des trucs complet puis tjs le professeur dis que c'est superficiel , pas assez d'idée etc.. je comprends pas alors que dans la correction que donne le prof grossomodo c'est la même chose que le devoir que j'ai rendu sauf que c'est "mieux" écris en langage plus soutenu etc...
personne connaît un très bon ouvrage pour apprendre à faire des belles contractions ??

[Campionnissimo]

5 16 en contraction/synthese.C'est quand meme assez dur a avoir dans l'année,donc au début ne vous attendez pas a avoir 15 16 mais plutot 12 13 pour les meilleurs copies.

[Chasav]

Déjà le principal c'est de réussir à gérer les contraintes de temps, de volume, d'orthographe.
Bref tout faire pour ne pas avoir de pénalités.
Puis après faut recouper le texte avec un plan.
Et t'établis à peu près un rapport de volume entre une partie sur le texte d'origine et cette même partie sur ta copie.

Faut commencer par ça je pense, et après tu t'améliores petit à petit dans la précision du langage et la retranscription des idées.

Grâce à ça entre le 1 et le 2 devoir j'ai pratiquement doublé ma note ! ('Fin faut dire la première fois je voulais tellement bien faire que j'ai pas eu le temps de finir ^^)

C'est clair que la contraction de texte c'est un exercice assez difficile quand on arrive en 1e année, mais selon le prof c'est juste une méthode à acquerir.

[p.Zhu]

Il faut arriver à prendre du recul, je ne dépassait pas les 10, mais disons qu'à un moment, je n'étais absolument pas réveillé et j'ai voulu terminer le devoir le plus vite possible (ça ne m'arrivera plus ^^), et donc je n'ai pas cherché à regarder de trop près les détails mais plutôt les grandes lignes, et j'ai eu ... 13 !
Le suivant, j'ai failli avoir 15 ! (les fautes d'orthographes m'ont plombés... :S)

Essyez donc de voir les thèses de l'auteur très synthétiquement et simplement, plus on cherche compliqué et dans le détail, moins on réussit, c'est la conclusion que j'en ai tiré, et c'est logique, ça s'appelle Contraction et Synthèse ^^

[etou]

ma methode dite " méthodes des 3 stabilos" tu prends trois stabilos de couleurs differentes et tu utilises 1 couleur pour relever les idees principales une pour les arguments et une pour les exemples. Le plus souvent dans les textes proposés les paragraphes ont ce schéma. Ca te permet de separer l'essentiel de l'accessoire, et de choisir ce que tu vas garder ou pas. Au début c'est chiant mais ca marche à tous les couts!

[benji_TES]

Romain t'es de Pontchartrain???

'tin j'vais prendre ton adresse msn en MP mon garçon, j'peux pas laisser un chartripontain en dèche comme ça! lol


Ergal wipwizente pour ma part


En ce qui concerne ta question présente, j'ai eu deux méthodes au cours de ma prépa :

Au départ, j'ai suivi les conseils de ma prof en 1A, à savoir faire le plan du texte, avec parties et sous parties, évaluez ensuite l'importance de chacune, et restituer le tout en pondérant avec le nombre de mot selon si l'auteur mettait l'accent ou non sur telle ou telle partie, et en reprenant au maximum son style.

Le problème était que justement, restituer avec le style de l'auteur sans paraphraser après avoir fais un plan qui relève forcément quelque part d'une vision un peu subjective, ça posait parfois quelques problèmes...!


D'où ensuite la méthode Grumph (aka Grundhar en ces terres), un peu barbare, mais ça n'a rien d'étonnant en fait lol. J'énonce : tu prends le texte, tu commences après lecture à faire un premier résumé que t'essaie de faire court. Puis, bien évidemment, t'auras encore trop de mots, donc tu retailles dedans, en enlevant le superflus, et à la fin, tu obtiens généralement un truc pas trop dégueu, et d'une taille raisonnable


A toi de voir avec quelle méthode tu te sentiras le plus à l'aise, perso j'ai toujours plutôt bien réussi en contraction, que ce soit avec l'une ou l'autre des méthodes.

[doliprane]

Moi j'utilise la méthode suivante:

1. Je lis le texte un première fois, j'identifie le sujet et la structure du texte.

2. Je surligne les idées principales (sans exemple) d'une couleur et les idée un peu moins importante d'une autre.

3. Je reformule les phrases surlignées en les contractant.

4. J'assemble les phrases des idées principales en essayant de rentrer dans la fourchette et s'il me reste des mots, je rajoute quelques idées moins importantes.

[Le Chat]

La difficulté dans la contraction, c'est de restituer les nuances et le style. Ça s'acquiert dans la pratique et avec la lecture des textes qu'on vous file en CG.

Autrement, pour ma méthode.
1. Refus du Stabilo, uniquement du crayon à papier (j'avais une voisine à Ecricome qui avait stabiloté l'ensemble de son texte).
2. 1re lecture : lecture, reformulation en live dans la marge, double barre pour marquer les fins de partie, gros cercles sur les phrases-clés / pivot / thèmes. Flèches et lignes pour relier les différents cercles, quand le texte a une structure logique.
3. 2ème lecture pour s'imprégner du texte.
4. Ecriture. À partir des notes uniquement. Choisir pour son brouillon un nombre de mots fixe par ligne pour éviter de compter en cata à la fin. J'y passe beaucoup de temps dans le choix des mots et je fais attention à écrire un texte cohérent, limpide à la lecture, avec mes formules et mes reformulations pour qu'on sente uniquement les idées de l'auteur, mais pas sa patte. (Ne jamais relire le texte pendant cette étape)
5. Deux relectures du texte, avant de confronter avec le texte de l'auteur : avec une seule question est-ce que c'est fidèle à ce que voulait dire l'auteur ?
6. Je recopie, je relis, je mets dans l'enveloppe timbrée et hop à la poste.

Ça a marché pour la quasi totalité des textes, sauf à Ecricome où y avait un débat métaphysique sur l'homme, dernier et ultime représentant de la lignée animale, mais en même temps unique, parce que saut qualitatif... j'ai jamais réussi à trouver une bonne accroche.