Classement ESC L'Etudiant 2006

[Mikado]

On est bien d'accord, il est donc difficile de quantifier avec précision le "poids" dans le déroulement de ta carrière de chacune des institutions dans lesquelles tu as étudié... (bien que je sois d'accord avec toi sur le schéma "GE = tremplin pour MBA, MBA = tremplin pour carrière").

Tout ça pour dire qu'un classement basé sur ce système (bien qu'il semble objectif) ne serait pas vraiment révélateur de la qualité des écoles...

[Insider]

Bonjour Mikado and co.
Je sais bien que les forums magnifient l'intérêt nombriliste pour le diplôme, mais n'oubliez pas que c'est VOUS, pas le papier, qui faites votre carrière pour l'essentiel, au quotidien, pendant la semaine, le soir, les week ends lol!.

Pour le reste, soit qq heures/jours, le diplôme, c'est :
* une aide à l'embauche;
*un petit plus (ou moins) ds les premiers contacts (ah, toi aussi, on se tutoie!), lors des présentations d'équipes entre elles , ou au client parfois;
*un réseau, donc accès à qq infos, une aide à la recherche de business, etc mais ne pas croire au père Noël non plus;
* (je ne devrais pas le dire) pour les plus beaux papiers une self fulfilling prophecy (il est X-mines, on lui fait volontiers crédit, on ne le met pas trop en risque et on le réaffecte vite si ça semble tourner mal, en cas de succès on rappelle la formation lol);
* un paramètre ds le package, avec tes performances, (ton anglais), ton image et tes aptitudes relationelles, qd tu es mis ds la balance (promotion, affectation...), si l'on doit choisir entre différents postulants.

Bref, pas nul certes, mais à relativiser (et du coup comme les classements) qd on parle de "permettre de faire telle ou telle carrière"; ça serait trop beau ou trop injuste!

[Mikado]

Oui, bien sûr, c'est vrai qu'on a tendance à l'oublier un peu quand on est encore en école...

[KFC]

Salut,

Pour revenir au sujet principal, à savoir ce dernier classement,
pourriez vous m'expliquer en quoi le niveau d'exigence de recrutement des étudiants à une incidence sur la qualité de l'école ?

Merci à vous

Aalvar

Il me semble que le niveau d'exigence joue de 2 façons:
- en France très particulièrement , le titre reste (mais si cela a peut-être tendance à changer, et encore...) un sésame social et professionnel. Dans certaines boites du CAC 40, ce sont des communautés entières qui se forment autour de certaines fonctions (chez Total(stratégie, fiscalité, ...) ou chez L'oréal pour ne reprendre que ces 2 ex). Convaincus de leur haute valeur, ils vont avoir tendance à ne recruter aux postes qu'ils ont préalablement occupés que des gens qu'ils considèrent de leur niveau scolaire(généralement leur propre école, ou une école qu'ils considèrent comme sensiblement équivalente). Et la boucle est bouclée, et pour longtemps, d'autant plus que ces postes constituent généralement des voies royales vers le haut management et que cela contribue à la valeur de leur propre diplôme: c'est de la reproduction scolaire.
- de manière moins "régionale" , le recrutement sévère, suivi du diplome en management est une garantie pour les entreprises: elles gagnent du temps puisqu'on leur assure par avance la qualité intellectuelle d'une partie du marché du travail. Cela ne signifie pas que les autres sont tous stupides, mais il couterait plus cher de tester tous les candidats potentiels: il faut dc faire des choix ds sa cible, lorsqu'on veut investir dans de hauts potentiels il est donc plus simple de faire appel aux écoles les plus sélectives. Et s'il y a des perles par ailleurs, elles pourront tjrs se révéler à d'autres postes, mais avec le temps.